自然拼读在国内要不要学？什么时候学？怎么学？
终于熬到开学了。
跟孩子的关系又回到以前了，很和谐。
彼此都很开心。
这个超长寒假，整个作息计划，学习计划，一塌糊涂。
像这样超长的时间简直是太难得了，以后也不可能有这样的机会。
总觉得这是个难得的学习机会。
弯道超车的绝对好时机。
最后，可惜了大好时光。
之前看到一位宝妈分享自己拉高孩子英语的经历，是因为孩子骨折了，过了一个超长的假期。
结果英语一下子突飞猛进，可以自主阅读《哈利波特》。
当时觉得要是有这么个超长假期多好，学英语似乎万事俱备只欠一个超长假期了。
现在，只想用一句经典台词来形容我的心情。
曾经，有一份宝贵的超长假期放在我的面前，我没有珍惜，等我失去的时候，我才后悔莫及，人世间最……
为什么大家都要让孩子读《哈利波特》。
不是说《哈利波特》这本书多好，而是可以通过这本书判断一个学习节点，假如孩子能跨过这个节点，家长就可以完全放手了。
可以宣告原版路线家长陪伴学习这一段落完美收官。
家长已经把孩子扶上马，后面就靠孩子自己驰骋……
继续说回我们的这个超长寒假，
回头想想，大把大把的时间全部浪费，太可惜了，心疼这么大段大段的时间，竟然没有完成一件让自己值得骄傲或者满意的事。
这主要是我的问题。
大家都说，学习语言要大火猛攻，可惜这么好的机会却没有抓住，无比自责。
自责源于害怕赶不上之前制定的计划——暑假学习自然拼读。
前几天，有朋友私信问，自然拼读要怎么学，要不要学？
很多家长，听一些培训机构吹嘘自然拼读多神奇，见词能读，见词能写，好像掌握了自然拼读法就掌握学习英语的魔法。
其实自然拼读，我们可以把它理解为汉语拼音，
你有没有见过，那位家长启蒙初期，先教孩子学b、p、m、f、ai、ei、ui的，应该都是先教认识简单的字。
我们教孩子认字都是在孩子能听懂、说的清楚之后才开始。
咱们不会在孩子还不会说话的时候，拿着字卡让孩子看着字卡学。
太早期学习自然拼读，就像我们教既听不懂也不太会说话更不认识字的孩子学拼音一样。
中文的认字和英文的认字截然不同。
欧美的文字是记录声音的，他们很早期算是游牧民族，不能在固定的地方留下图像记号信息，只靠声音传递。
而我们生活居住的环境是比较固定的，可以在固定的地方做记号，所以我们的文字属于象形文字，跟我们的发音毛关系都没有。
所以，中文算是全世界最难学的语言。
英文几乎都是表音的，我们的文字是表意的。
英语中70%-80%的单词都符合自然拼读规则，所以学会自然拼读，就会读会写70-80%的单词。
问题来了，在听不懂的前提下，学完自然拼读了，孩子掌握了技巧，看见一句话，读出来了，那么他还是不知道什么意思。
如果没有积累大量的听力词汇， 这又有什么意义？
所以，在没有掌握2000-3000听力词汇前，学自然拼读只能是事倍功半。
英语只要能听懂，学习了自然拼读，稍加练习，阅读能力一下就提升了，
不像中文，汉字和音没有任何关联，我们需要大量书写加朗读才能和脑子里的音融合到一起。
因此，在学习自然拼读前，通过各种方法，全方位增加孩子的听力词汇，最低积累到2000，再学习自然拼读，才能事半功倍。
孩子年龄小就一定要学习自然拼读，实际上英语没有音标。
比如，用百度翻译一个单词，会出现音标，用Google翻译是没有音标的。
你要是只想按照义务教育进度，三年级开始跟着校内教学进度走，那就没必要学习自然拼读，学了也没用。
或者说大童，超过10岁，英语水平还不好的话，那也没有学习必要，学习音标也可以。
学习音标和学习自然拼读哪个更好，我个人认为当然是自然拼读了。
想要学好掌握好自然拼读规则，还是要等到积累2000-3000听力词汇之后进行。
一定要找专业的机构或者老师，这个专业性太强，家长最好不要在家自鸡。
系统学完之后，可以用一些自然拼读阅读书多训练巩固。
嘉豪在学习英语以来，不断地试错，调整，慢慢也找到了更适合他的方法。
其实，父母们不用过度焦虑，只要不停下脚步，一切的问题到最后都不是问题。
听是重中之重！
还要注意，理解输入。
说到自然拼读就不得不提高频词sight words
以前我特别纠结要不要特意学习sight words，我是指看了认识能读出来，有很多人建议要单独学习sightwords。
后来买了书，最后也没用。
因为平时读的多了见的多了，自然就认识，不需要刻意去认。
我还专门买了一套电子版，高频词练习作业，全部打印了，也没怎么写过。
我觉得还不是时候，明年再练拼写吧。
我把这套练习下载链接放在公众号里，需要自行下载。
